La scuola è fatta di parole.
Riscopriamole insieme.
Diamo loro, insieme, un senso.
le Stanze di Valore
Ho denominato "Stanze di Valore" i percorsi di formazione, strutturati e complessi, che metto a disposizione dei docenti, di ogni ordine e grado. Ognuno dei percorsi è orientato su una tematica specifica e fornisce una serie di materiali (riflessioni, domande, attività per la classe, ...) ai quali il docente può accedere senza limitazioni di tempo.
01
Che cosa significa accompagnare uno studente alla scoperta di sé? Quando iniziare l'orientamento? Quali sono le caratteristiche di una efficace didattica orientativa?
02
L’azione del valutare è implicita in qualsiasi relazione educativa, anche non strettamente scolastica. Quando due soggetti sono coinvolti in una proficua dinamica relazionale reciproca, non possono fare a meno di manifestare se stesso all’altro attraverso l’espressione di un giudizio. È il livello imprescindibile del percorso valutativo.
03
Il significato si ricerca, si raggiunge, si costruisce? E il verbo che scegliamo (o che corrisponde alla nostra azione didattica) è, in qualche modo, legato all’equilibrio che manifestiamo tra spiegazione e comprensione?
04
La tematica motivazionale va affrontata nella scuola da un duplice punto di vista. Infatti emozioni, credenze e sentimenti sono, a tutti gli effetti, oggetti culturali; inoltre, l'aspetto motivazionale si esprime diversamente nei differenti modelli curricolari.
